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ENVOI DE GROUPES
Implanté dans le territoire de la Nouvelle Aquitaine, Sem&Vol – Délégation de Solidarités Jeunesses veut favoriser l'accessibilité à la mobilité internationale et à l'engagement citoyen, aux jeunes et notamment aux jeunes avec moins d'opportunités. En collaboration avec des structures socio-éducatives qui accompagnent ces jeunes au quotidien, nos projets d'envoi donnent la possıbılıté a des jeunes de participer à une activité d’intérêt.
L'activité d'engagement est utilisée ici comme un outil pédagogique visant à favoriser la rencontre, valoriser la participation à des projets collectifs, développer des compétences et renforcer la confiance en soi.
La délégation SEM&VOL ambitionne, au travers de ces initiatives de mobilité, de mettre en capacité les acteurs jeunesses du territoire de développer eux même leur projet de mobilité. Les jeunes et les éducateurs impliqués sont préparés au départ par le personnel de la délégation, et bénéficıent d'un suivi post projet visant à valoriser et à partager l'expérience auprès d'autres jeunes.
Les jeunes qui participent à ces activités sont des jeunes, notamment avec moins d'opportunités, âgés entre 17 à 30 ans, identifiés par les partenaires de la délégation sur le département de la Dordogne.
Les participants peuvent être bénéficiaires d'actions éducatives et d'accompagnement prodigué par
des structures socio éducatives et socio-culturelles (à titre d'exemple):
– Les missions locales du territoire
– Les associations de jeunesse locales qui travaillent avec des jeunes locaux
– Clubs de prévention qui ont une délégation de service public de l’Aide Sociale à
l’Enfance et qui accompagnent des jeunes avec des difficultés d’insertion scolaire, sociale et
professionnelle.
Les objectifs pédagogiques du projet sont :
– La découverte d'une culture permettant la découverte des autres et de soi.
– L'engagement dans un projet d'intérêt collectif qui favorise la prise de conscience de l'intérêt
commun, atteignable par son implication personnelle : par son engagement citoyen.
– Une rencontre de personnes différentes de soi, quı suscite la tolérance, la compréhension et le respect.
– Le partage de temps forts avec d'autres jeunes issus d'une culture différente et la confrontation à
un nouvel environnement, quı suscitent chez les volontaires l'esprit de curiosité et la création de liens
sociaux.
– Un développement personnel favorisant l'autonomie et la confiance en soi.
– Un renforcement des compétences qui permettront d'appréhender d'un regard neuf et plus confiant
la suite de leurs parcours d'insertion professionnelle et personnelle.
– La participation effective à un projet dont l'accessibilité n'est pas, à priori, une évidence, ce quı renforce
le sentiment d'appartenance à la société où le déterminisme n'est pas de loi, une société où il n'y a
pas de fatalité en fonction de son lieu de naissance, de sa situation sociale et économique, et où
des possibilités de développement sont ouvertes à tous.
– La découverte des opportunités offertes par les dispositifs de mobilité et notamment les projets européens.
ERASMUS+.
Les méthodes utilisées sont toujours des méthodes d'éducation populaire, participatives et actives.
Ces méthodes répondent aux objectifs de chaque projet spécifique, à savoir : permettre à chacun de
prendre conscience des compétences nécessaires à l'épanouissement personnel et à l'insertion sociale des
publics accueillis.
Projets réalısés a tıtre d'exemple :
Republique Tchèque en 2018
Le chantier a été organisé par l'ONG "Parents et enfants de Kadan" (RADKA) qui fournit divers services
aux familles avec enfants - centres maternels, de natation, de volontariat, sociaux et éducatifs). Pendant les vacances d'été, RADKA organise des camps de
"banlieue" et de "plein air" pour les enfants de différents âges qui sont aussi généralement soutenus par
des chantiers internationaux.
Travail : les volontaires, ont aidé à construire les centres éco-pédagogiques et travaillé à l'amélioration du
jardin pour les jeux de plein air des enfants des écoles maternelles et élémentaires locales - sablage et
peinture du centre éducatif, des clôtures, de la volière et du mobilier de palettes. En outre, ils ont éfféctué
les travaux saisonniers dans le jardin, tels que la tonte de l'herbe, le désherbage, le déchiquetage, ...
Finlande en 2019
Les volontaires ont appris à connaître la culture et la langue finlandaises pendant le séjour. Ils ont pu
contribuer a une grande variété de tâches à l'intérieur et à l'extérieur du centre de Punkaharju, par exemple
le nettoyage de l'environnement et la peinture, la plantation de légumes, l'assistance à certaines activités
des associations locales et d'autres tâches saisonnières.
D'autres groupes séjournaient également au collège et les jeunes ont pu créer des activités communes et
des rencontres interculturelles avec eux.
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